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“心”启航 “心”未来
——第十二届心理健康教育活动月综述
学校首页>> 学校要闻>>正文内容 打印文章 点击数: 发布时间:2019年06月19日 来源:学生工作部

        为了进一步宣传普及心理健康知识,引导学生积极关注心理成长,培养学生良好的心理品质,推动学校校园文化建设,营造积极健康的校园心理文化氛围,促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展,3月至5月,我们又迎来了我校心理健康教育经典活动——心理健康教育活动月。今年已是我校第十二次举办心理健康教育活动月。本届活动月由学生工作部大学生心理健康教育指导中心联合各院系举办,以“‘心’起航 ‘心’未来”为主题,通过丰富的活动内容、创新的活动方式,面向全校同学开展心理健康教育,传递心理健康知识。

        普及心理健康知识  增强心理自助互助能力

        作为心理健康教育活动月的传统活动项目,心理健康知识竞赛自开展以来获得了广大师生的认可,同学们觉得在这项活动中能够收获更丰富的心理健康知识,对自我心理成长有很大帮助。
        知识竞赛分为院系选拔笔试、初赛及决赛,今年共有8支代表队进入决赛。比赛时间虽然仅仅只有几个小时,然而笔试中的踌躇满志、初赛时运筹帷幄直到决赛现场的群雄逐鹿,满满都是参赛选手们精心准备、多番努力的结果。“参加心理健康知识竞赛,我有着许多收获。通过准备这次比赛,我学到了更多的关于心理健康的知识,懂得了如何排解自己的压力,如何让自己每天都保持一个积极向上的态度。在活动中学到的这些知识,我会受用终生,让我积极面对生活每一天。”首次参加心理健康活动月活动的机电工程学院李政宏这样表示。心理健康知识竞赛没有精彩纷呈的活动形式,却给予学生最直接的心理关怀,让同学们进一步了解了学校为在校学生提供的各项心理健康教育服务,储备了心理健康知识,从而学习调节不良情绪,懂得必要时寻求心理帮助,在未来的学习生活中积聚积极向上正能力。

        丰富校园心理活动形式  展现心理成长历程

        “作为我们心理情景剧中的女主角,我确实背负了很大的压力。在此之前我没有任何舞台表演经验,所以一开始让我出演女主的时候我是拒绝的。好在有我们负责人杨帆学长的加油打气,我才能站到最终的演出舞台。为了演好这个情景剧,我们真的付出了很多,取得二等奖的好成绩让我们都特别开心。演出让我克服了心理上的恐惧,锻炼了自己,也实现了自我的一个突破。”机电工程学院参加心理情景剧比赛的演员杜伊涵赛后这样回忆比赛及准备期间的经历。
        心理情景剧比赛将心理健康教育与舞台戏剧相结合,借助舞台来呈现同学们在校园中会遇到的各种心理问题。围绕师生共同关注的家庭关系、校园暴力、情感恋爱、关爱生命等现实问题带来的心理困扰,表演风格别具特色。决赛现场,时而紧张时而温馨、贴近同学们生活的剧情引起了在座观众的强烈共鸣,因为同学之间的争执、被老师误会的难过、恋爱经历的不如意……心理问题爆发式的展现让观众们紧张揪心,而当舞台上“妈妈”的理解、好友的支持、误会的解除等一幕幕情景出现时,又温暖了大家的心灵。在心理情景剧比赛过程中,还穿插了观众互动环节,同学们一起回顾剧情内容,深入理解剧目传达的心理主题。

        提升心理健康教育能力  促进学生心理健康发展

        专注听讲的目光、奋笔疾书的记录、积极热烈的提问……这不是某个专业的课堂,而是学生工作者参加培训的场景。每年的活动月及新生入学期间,心理中心都会面向学生工作者开展丰富的培训活动。在今年的活动月期间,全国大学生心理健康教育工作优秀工作者的获得者付翃飞老师为学生工作者带来了结合我校心理健康教育工作情况的心理危机干预能力培训,进一步强化我校学生工作者的心理危机干预能力,提高干预实效。
        思索自己工作中的点点滴滴,对照自身工作进行分析并制定完善计划,学生工作老师们全面系统了解了我校心理健康教育工作,加强了心理危机干预知识的学习,使广大学生工作者从更专业的角度出发,及时发现学生的心理问题,帮助学生了解自身心理健康水平,展开适时有效的心理危机干预。
        “美言行 美心灵”健康使者评选、“3·25”心理电影赏析、心理趣味运动会……整个心理健康教育活动月还有着各式各样、丰富多彩的心理健康学习、宣传、教育、文体活动。
        涵盖学校、院系和学生自助互助三个层面,把心理健康教育活动与学校育人工作结合起来,把开展活动与建立长效机制结合起来,把教育管理工作与心理健康教育与咨询工作结合起来,学校以心理健康教育活动月为载体,引导学生积极关注心理成长,培养学生良好的心理品质,推动学校校园文化建设,为营造积极健康的校园心理文化氛围奠定了坚实的基础。

 

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